Paulo Duarte (ISTEC Lisboa) possui formação académica nas áreas de sistemas de informação e tecnologias digitais. É coordenador do curso de Engenharia Multimédia do ISTEC Lisboa e Presidente do Conselho Pedagógico. Os seus interesses de ensino e investigação incluem inovação digital, sistemas de informação e as implicações sociais e organizacionais das tecnologias emergentes. Possui vasta experiência no ensino superior e tem coordenado e participado em diversas iniciativas e projetos de educação, investigação e capacitação, tanto a nível nacional como internacional.

Pedro Ramos Brandão (ISTEC Lisboa) é doutorado em Ciências e Tecnologias da Informação (2018) e doutorado em História Moderna e Contemporânea pelo ISCTE. Concluiu também um mestrado em História Moderna e Contemporânea em 1999. Desde 2018, está associado à Universidade de Lisboa (Instituto Superior Técnico) na área de Segurança e Direito no Ciberespaço e é investigador no Centro Interdisciplinar de História, Culturas e Sociedades da Universidade de Évora. O seu trabalho abrange áreas como engenharia e tecnologia (particularmente arquitetura de computadores e informática), humanidades digitais, história, arqueologia e cibersegurança. Publicou 128 artigos científicos revistos por pares e é autor de seis livros.

Daniele Pannone (UNINT) é investigador em Ciências da Computação na Università degli Studi Internazionali di Roma (UNINT). Anteriormente desenvolveu a sua carreira na Sapienza University of Rome, onde obteve o grau de Mestre e o Doutoramento, tendo desenvolvido a sua investigação doutoral sobre algoritmos inovadores para monitorização de ambientes inteligentes utilizando drones, no âmbito do Computer Vision Laboratory (VisionLab). Nesse contexto, tornou-se Professor Auxiliar no Departamento de Ciências da Computação, aprofundando a sua especialização nas áreas de inteligência artificial, visão computacional e aprendizagem automática. A sua investigação abrange temas como deteção de objetos, reidentificação de pessoas, deep learning, processamento de sinais e aplicações em robótica, deteção baseada em Wi-Fi e análise de dados biomédicos. Pannone investiga também reconhecimento de eventos, interação humano-computador, realidade aumentada e virtual, bem como soluções baseadas em inteligência artificial para imagiologia médica, jogos de reabilitação e deteção de mentira. É membro ativo de várias associações científicas, incluindo IEEE, ACM, IAPR, CVPL, AIxIA e EurAI, e publicou extensivamente em revistas e conferências internacionais de referência nas áreas de inteligência artificial e visão computacional.

Marco Romano (UNINT) é Professor Associado na UNINT – Università degli Studi Internazionali di Roma, onde desenvolve trabalho na intersecção entre Interação Humano-Computador, gamificação, inteligência artificial, saúde mental e educação digital. O seu percurso académico inclui atividades de ensino e investigação na Universidad Carlos III de Madrid e na University of Salerno. Atua como Coordenador Local da UNINT no âmbito do Virtual Innovation Consortium (VIC) e recebeu o selo europeu STEP Seal pela excelência em iniciativas de capacitação digital. É Presidente da Licenciatura em Ciência Política, Segurança Internacional e Crime – com especialização em Cibersegurança – e Diretor do Programa de Pós-Graduação em Cybersecurity Risk Specialist. É também Coordenador Científico do REAL, o grupo de trabalho da UNINT dedicado à Realidade Virtual e Aumentada. A sua investigação centra-se no design e governação de ecossistemas digitais complexos, com especial enfoque em segurança utilizável, tecnologias imersivas e sistemas baseados em inteligência artificial, bem como nas suas implicações sociais e políticas. Analisa de que forma o design de interação pode promover confiança, acessibilidade e resiliência em contextos tecnológicos e educativos emergentes.

Domenico Daniele Bloisi (UNINT) é Professor Associado de Inteligência Artificial na UNINT International University of Rome (Itália). Anteriormente foi Professor Associado na University of Basilicata (Itália), Professor Auxiliar na University of Verona (Itália) e Professor Auxiliar na Sapienza University of Rome (Itália). Foi também Professor Visitante na University of Pennsylvania (EUA) e estudante visitante na Kingston University (Londres, Reino Unido). É autor de mais de 80 publicações científicas revistas por pares, com especial enfoque em análise de imagem médica, coordenação de multi-robôs, perceção visual e fusão de informação. O Professor Bloisi lidera dois pacotes de trabalho em projetos financiados pela União Europeia e é também gestor da equipa de futebol robótico SPQR.

Oihane Díaz de Espada Sáenz (EUNEIZ) é licenciada em Arte Digital e Animação pelo Digipen Institute of Technology e possui dois anos de experiência na indústria dos videojogos. O seu percurso profissional inclui trabalho como game artist na Herobeat Studios e como docente universitária na EUNEIZ University. É especializada em modelação 3D e otimização de ativos para videojogos e ambientes em tempo real, complementando estas competências com uma sólida formação em design 2D.

Isabela Nardi da Silva (EUNEIZ) é membro do Research and Teaching Staff (PDI) da EUNEIZ, integrada no Departamento de Novas Tecnologias Interativas. É doutorada em Engenharia e possui licenciatura e mestrado em Tecnologias da Informação e Comunicação, bem como uma licenciatura em Pedagogia. Tem experiência em ensino e investigação nas áreas do e-learning e da utilização de tecnologias imersivas em contextos educativos.

Oscar García Pañella (ENTI-UB) é doutorado em Engenharia Eletrónica e realizou um pós-doutoramento em Entertainment Technology. Ao longo da sua carreira realizou várias experiências internacionais, incluindo no IMSC (Integrated Media Systems Center, USC, EUA, 1998), no VIS Lab (UCI, EUA, 2005) e no Entertainment Technology Center (CMU, EUA, 2008–2009). Desenvolve atividade como consultor e investigador nas áreas da implementação e do design de Serious Games (jogos aplicados) e de campanhas de gamificação. Oscar dirige a primeira escola universitária de Videojogos e Serious Games em Barcelona (ENTI-UB), um Mestrado online em Gamification & Transmedia Storytelling (IEBS) e a iniciativa de incubação Serious Games Lab. É um membro ativo da comunidade europeia de investigação, tendo participado em diversos projetos europeus, como Gamewise, gameBIZ, Playing for Real, JamToday, Robogenius, interSTEM e i-Game, além do próprio projeto VIC. Paralelamente, colabora como consultor sénior em gamificação na empresa Cookie Box, uma consultora especializada nesta área. Integra ainda a lista Forbes Top 100 Creative People e é orador em eventos TEDx.

Cecilia Bolognesi (POLIMI) é arquiteta e Professora Associada no Department of Architecture, Built Environment and Construction Engineering (ABC) do Politecnico di Milano. Especializa-se em modelação digital do ambiente construído e projetado, tanto à escala arquitetónica como urbana. As suas principais áreas de investigação incluem modelos informados, ambientes imersivos, levantamento 3D e gémeos digitais, analisando as relações entre tecnologias digitais, inteligência artificial e Internet das Coisas (IoT). A sua investigação aborda a digitalização 3D não apenas no contexto da conservação do património, mas também como parte integrante dos processos de construção e fabrico. Foi Diretora Científica do LaborA, uma infraestrutura universitária de grande escala dedicada à modelação física e virtual (2022–2024). Atualmente é responsável pela área de modelação virtual no Digital Construction Hub e coordenadora científica dos cursos Digi Skills na School of Architecture, Urban Planning and Construction Engineering.

Vasili Manfredi (POLIMI) é artista 3D e arquiteto, sendo atualmente doutorando em Arquitetura no Department of Architecture, Built Environment and Construction Engineering (DABC) do Politecnico di Milano. É especialista em modelação 3D, visualização fotorrealista e otimização de fotogrametria para tecnologias virtuais e ambientes imersivos, através da sua colaboração com o laboratório LaborA e de trabalho como freelancer. No âmbito do programa NGI Enrichers (Horizon 2020), colaborou com o CIMS Lab da Carleton University, desenvolvendo investigação sobre a otimização de experiências de património digital fotorrealista em realidade virtual. É também docente no Politecnico di Milano no âmbito do programa PNRR em VR Storytelling.

Deida Bassorizzi (POLIMI) é doutoranda em Arquitetura no Department of Architecture, Built Environment and Construction Engineering (DABC) do Politecnico di Milano. Desenvolveu especialização em modelação 3D e visualização arquitetónica, tendo experiência na lecionação de cursos sobre texture painting e na dinamização de workshops práticos. Realizou também um estágio profissional como artista 3D, adquirindo experiência prática em fluxos de trabalho de visualização arquitetónica. É docente no Politecnico di Milano no âmbito do programa PNRR em VR Storytelling.

Simone Balin (POLIMI) conclui o doutoramento em Arquitetura, Built Environment and Construction Engineering no Politecnico di Milano em 2026, especializando-se na convergência entre Building Information Modelling (BIM), Tecnologias Imersivas e Inteligência Artificial. A sua investigação explora metodologias avançadas de representação de modelos, gestão de dados e fluxos de trabalho colaborativos em plataformas digitais tradicionais e em ecossistemas imersivos avançados. Contribuiu como BIM Educator no programa de mestrado Digi Skills do Politecnico di Milano (2021–2023), onde lecionou cursos de modelação paramétrica orientada para BIM. Participa ativamente em iniciativas internacionais de investigação, incluindo a equipa de testes beta do projeto XR Oasis Workshop da Autodesk, bem como nas atividades do laboratório LaborA do Politecnico di Milano, envolvendo tecnologias como headsets de realidade virtual, mesas holográficas e teatros virtuais. É orador frequente em conferências internacionais como ICVR, ISM e REAACH, e publicou extensivamente sobre integração BIM–IA, frameworks de representação imersiva e metodologias scan-to-HBIM em revistas científicas e conferências com revisão por pares.