Conhecer um pouco da história do CEPNET, a sua missão e oferta educativa bem como a experiência anterior em projetos de mobilidade Erasmus+ com o envolvimento ou não de professores.

Realizar diversas atividades de jobshadowing com diferentes professores do CEPNET e em diferentes cursos (Web Applications Development e Multi-platform Applications Development)

• Esclarecimento do Project Based Learning (PBL) in Politècnics
• Shadowing: PBL in IT courses, Web Applications Development
• IT studies in Politècnics
• In-company visit to students from Development of Web Applications and Multi-platform applications Development
• PBL in IT courses, Web Applications Development; students projects meetings
• IT project and classes and foreign languages in IT studies

• Partilha de experiências e conhecimentos
• Formação partilhada na “Faculty of Education”:
  • Introduction to Stencyl – “Learn how to use Stencyl to create a simple educational game”
  • Stencyl Crash Course 2

Período de observação no instituto de investigação fortiss ©GmbH para sistemas e serviços com uso intensivo de software.

Formação recebida através do acompanhamento do trabalho diário, através da troca de boas práticas, aquisição de competências e conhecimentos e estabelecimento de parcerias a longo prazo, através da observação participativa.

• Reuniões de equipa e de Laboratório;
• Apresentação do “Mobile Pervasive Augmented Reality Systems: Feedback Modeling in Outdoor Environments”;
• Workshop de Doutorandos;
• Ferramenta Latex On-Line para Escrever e Submeter Artigos;
• Reuniões Individuais com Estudantes de Doutorado;
• Monitorização do Trabalho de Laboratório;
• Reunião Específica de Tarefas de Laboratório

Formação recebida através do acompanhamento do trabalho diário, através da troca de boas práticas, aquisição de competências e conhecimentos e estabelecimento de parcerias a longo prazo, através da observação participativa.

• Reuniões de equipa e de Laboratório;
• Aula de Orientação na Escola de Engenharia Agrária
• Apresentação e Discussão do Trabalho de Investigação,
• Trabalho no Artigo Using Smart Data for MPARS;
• Ferramenta Latex On-Line para Escrever e Submeter Artigos;
• Reuniões Individuais com Estudantes;
• Monitorização do Trabalho de Laboratório;
• Reunião Específica de Tarefas de Laboratório;
• Monitorização do Trabalho de Laboratório;
• Tarefas de Investigação no Laboratório;
• Exposição de Posters no Laboratório;
• Areas de Investigação na UnEx.

Formação recebida através do acompanhamento do trabalho diário, através da troca de boas práticas, aquisição de competências e conhecimentos e estabelecimento de parcerias a longo prazo, através da observação participativa:

• Presença em Aulas e Reuniões de Coordenação;
• Partilha de conhecimentos sobre cursos em ambas as intituições, aplicações e funcionalidades;
• Assistência em apresentação de alunos – de trabalhos finais de licenciaturas;
  Visita a Biblioteca;
• Discussão sobre várias inovaçãoes a serem aplicadas também no ISTEC.

Job Shadowing na vertente do acompanhamento do trabalho diário, através da troca de boas práticas, aquisição de competências e conhecimentos e estabelecimento de parcerias a longo prazo, através da observação participativa:

• Assistência de aulas, comunicação e discussão com professores e investigadores, bem como com alunos;
• Conhecimento de projetos desenvolvidos no departamento relacionados com modelação 3D. Presença em laboratório de modelação;
• Troca de ideias sobre modelos matemáticos que estudam os comportamentos das epidemias e propagação do malware nas redes de computadores;
• Contacto com algumas das competências exigidas de quem está na docência: Mentalidade de crescimento, Comunicação Eficaz, Resiliência, Flexibilidade e Comprometimento;
• Observação das competências no ambiente escolar, como, Liderança, Empatia, Comunicação e Mentalidade Sistêmica. Em termos de habilidades linguísticas, Assertividade e escuta ativa.

Job Shadowing na vertente do acompanhamento do trabalho diário, através da troca de boas práticas, aquisição de competências e conhecimentos e estabelecimento de parcerias a longo prazo, através da observação participativa:

• Impressão partir de chapas de aquaforte;
• Reprodução e impressão de um autorretrato em Aquatinta;
• Participação na montagem e desmontagem de exposições com trabalhos dos alunos;
• Processo de Aquaforte, criando a partir de um desenho, um suporte metalico (latão) que iria servir de carimbo.;
• Oportunidade de estabelecer contactos com diversos profissionais e conhecer diferentes abordagens na realização de tarefas semelhantes;
• Promover o trabalho dos estudantes do ISTEC, tentar criar alguns projetos entre as duas faculdades;
• Exposição a novas culturas, permitindo ampliar os conhecimentos e desenvolver competências pessoais, tais como confiança, empatia, iniciativa, otimismo, adaptação e autoavaliação.​

Job Shadowings na vertente do acompanhamento do trabalho diário, através da troca de boas práticas, aquisição de competências e conhecimentos e estabelecimento de parcerias a longo prazo, através da observação participativa:

• Reuniões com as responsáveis e colegas dos gabinetes e trocar experiências e modos de trabalho, tanto na área da garantia da qualidade como dos serviços académicos, nomeadamente nas admissões;
• A comunicação demonstrada entre os elementos das equipas mostrou a importância de ser essencial comunicar para obter bons resultados, trabalhando de modo eficiente e eficaz;
• Em termos operacionais, no tratamento de dados, evidenciadas as mesmas ferramentas (ex.º Excel, Microsoft Office, e a Plataforma Teams na gestão da documentação);
• Contribuição para a melhoria das competências sociais e linguísticas.

Job Shadowing na vertente do acompanhamento do trabalho diário, através da troca de boas práticas, aquisição de competências e conhecimentos e estabelecimento de parcerias a longo prazo, através da observação participativa

Visitadas as:

• Faculdade de Design – instalações modernas, muito cuidadas e bem equipadas. Com muitos laboratórios para multimédia, salas de edição de aúdio, de vídeo, um estúdio de televisão, um estúdio de gravação de áudio com todas as condições para registo de som de vários instrumentos;
• Equipamento profissional de grande qualidade.
• Faculdade de Tecnologia – ensino essencialmente prático, com grande enfoque na engenharia mecânica auto

Estudo centralizado na observação direta de aulas que se realizam nas áreas técnicas de artes, design, comunicação visual, videojogos, animação, moda e tecnologias.

Objetivo principal de todo este processo é procurar por novas soluções que possam ser implementadas na nossa realidade académica e, também, perceber se as estratégias adotadas atualmente são funcionais em comparação com as de outros países e faculdades.

A mobilidade proporcionada não só cumpriu os objetivos de crescimento pessoal e profissional do corpo docente, mas também abriu portas para a implementação de práticas inovadoras que poderão beneficiar toda a comunidade académica.

Principal objetivo: acompanhar práticas institucionais e pedagógicas no contexto da VIKO University, em Vilnius, bem como aprofundar relações de cooperação internacional que possam vir a traduzir-se em iniciativas conjuntas com o ISTEC.
No plano pedagógico, a mobilidade integrou diferentes momentos de participação activa e observação, permitindo um contacto direto com práticas de ensino, colaboração académica e internacionalização.

Entre as atividades realizadas, destacam-se:

• participação em aulas, quer através de observação quer através de intervenção direta;
• demonstração e partilha de práticas letivas, promovendo a troca de perspectivas pedagógicas;
• participação num evento de networking, facilitando o contacto com docentes, investigadores e outros parceiros institucionais;
• envolvimento em diversas atividades académicas e institucionais, com enfoque na cooperação, partilha de experiências e construção de possibilidades futuras de parceria.

Dinamização duas aulas dedicadas à Microsoft Power Platform, nas quais foram apresentados os principais conceitos, ferramentas e potencial de utilização desta tecnologia no desenvolvimento de soluções digitais.

Principal objetivo: acompanhar práticas institucionais e pedagógicas no contexto da VIKO University, em Vilnius, bem como aprofundar relações de cooperação internacional que possam vir a traduzir-se em iniciativas conjuntas com o ISTEC Lisboa.
No plano pedagógico, a mobilidade integrou diferentes momentos de participação activa e observação, permitindo um contacto direto com práticas de ensino, colaboração académica e internacionalização.

Entre as atividades realizadas, destacam-se:

• participação em aulas, quer através de observação quer através de intervenção direta;
• demonstração e partilha de práticas letivas, promovendo a troca de perspectivas pedagógicas;
• participação num evento de networking, facilitando o contacto com docentes, investigadores e outros parceiros institucionais;
• envolvimento em diversas atividades académicas e institucionais, com enfoque na cooperação, partilha de experiências e construção de possibilidades futuras de parceria.

Dinamização de duas aulas dedicadas às Agile Software Development Methodologies, nas quais foram apresentados os principais princípios, práticas e abordagens associadas ao desenvolvimento ágil de software, como a entrega incremental, a adaptação contínua à mudança, a colaboração entre equipas e a foco na criação de valor, bem como exemplos de aplicação de metodologias como Scrum e Kanban em contextos reais de desenvolvimento de projetos.